国家政策少儿编程_2021年少儿编程政策

少儿编程 2024-01-20 14:08:06

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本文目录一览：

1、双减政策禁止的是校外辅导机构，双减政策的“减”主要包含两点一是减轻学生作业负担=二是减轻学生校外培训负担。教育相关部门提出了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。

2、双减政策目的在于学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。

3、国家双减政策对校外培训机构的影响如下：校内开设课后服务，校外培训时间减少，校外抢时间竞争更加激烈；行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

4、双减对编程没有影响。双减政策是“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二十四条规定，坚决压减学科类校外培训。

年，国家正式提出对于人工智能人才的迫切需求。确指出：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

其实，早在多年前，少儿编程教育就在国外兴起。例如，英国政府要求5岁以上的学龄儿童学习计算机编程课程，法国已将编程列为小学教育的选修课。儿童节目在中国起步较晚。这两年，我国相继下发了关于鼓励编制教育发展的政策文件。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

少儿编程已经被写入到未来高考考试项中，可见国家对于编程的足够重视，从少儿抓起是编程快速发展的重要途径。未来，AI将会替代人类40%的工作，而其中的精髓就是编程，所以少儿编程的发展前景无可限量。

孩子很有必要学少儿编程。并不是说学编程就一定要培养孩子当程序员，通过趣味的编程教学，可以让孩子学会利用计算机实现自己各种各样的想法、功能和目的，促进孩子综合竞争力的提升。

1、厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。

2、少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。

3、艾科斗少儿编程品牌隶属于杭州艾科斗少儿编程教学有限公司，是该公司旗下的一个优质少儿编程品牌，1999年，该品牌在杭州市创业成功。

4、山东：山东作为教育大省，对于少儿编程的重视程度自然也不输。山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。

5、儿童适合学习编程，推荐童程童美。童程童美课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。

职业发展潜力大：少儿编程作为一个新兴行业，存在着很大的职业发展潜力。随着市场的不断扩大和需求的不断增加，少儿编程老师在职业发展上有着广阔的空间。

受益于互联网行业的就业前景，预计未来中国少儿编程行业市场规模将继续保持增长，预计2021年中国少儿编程行业市场规模将达到109亿元。

市场需求庞大：随着社会对IT技术的广泛应用和少儿编程教育的推广，少儿编程游戏工程师被广泛应用于科学课程、STEM等领域，市场需求量巨大。

事实上，无论这个行业的发展前景多么广阔和辉煌，如果自己不具备相应的技能，个人的发展前景也不会很好。所以，少儿编程教师是否有前途完全取决于你自己。

没有。少儿编程老师是一个新兴学科，学习人员较多，专业人员较少，不能满足市场需求，少儿编程老师并未饱和。

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